我所认为的优秀词人具有的特质

什么是优秀词人?我定义是能写出好词的词人,可好词的标准是什么呢?这个千人千说。所以我的题目在优秀词人前加上了“我所认为的”。此文选的是比较熟悉的几位老师的几首近期印象深刻的主旋律的词,从这些词和这些词的词作者平时的作品,以及推而广之的优秀词作的词作者身上,我总结出他们往往具有多方面超出他人的特质。我认为的优秀词人有以下特质:

 一.优秀词人有着一颗悲悯之心

 悲指慈悲,悯指同情,这里的同情不是可怜,而是能够推已及人,对发生在别人身上的痛苦能够感同身受。它是一种大爱,一种大情怀。

 宋小明老师有一首《生命之城》,写的是震后的唐山:”……走了的人都天上/活着的人就是我们/这一群人有着灵魂/让我看到生生不息的根……“

提到唐山这座城市,绕不开“生命二字”。宋老师这首歌词含有对逝者的痛惜与怅惋,对经历过伤痛的生者深沉的懂得与祝愿,写出了对生命的尊重与祝福,写出了这座城市的灵魂。这首词第一次听到就给我留下了很深刻的印象。

生命之城

作词宋小明 作曲王备 演唱姚贝娜 汤子星

这一座城有过伤痕,让我想起许多许多人。走了的人都天上,活着的人就是我们。// 这一群人有着灵魂,让我看到生生不息的根。每一颗心尊重生命,每一颗心懂得感恩。

爱你是我守望这里的缘分,爱你有我不肯离去的家门。生命之城给了我的全部,我愿和你一样美丽梦幻成真。

前几年我给我们省的词作者刘新圈的《蘑菇和蚂蚁》写过一个词评,他用蘑菇和蚂蚁比喻生活在社会底层的小人物,来诉说小人物对小人物的关爱与无奈:

蘑菇和蚂蚁

作词 刘新圈

每一天看着你忙忙碌碌/我能感觉到你的辛苦/多想给你撑把小伞/风雨来临让你有个去处 //夜深了你是否茫然无助/孤单时躲在角落里哭/多想你的明天洒满阳光/从此照亮你所有路途

而我只是一个小小的蘑菇/恨自己不能给你更多的幸福/也许我不是你最终的归宿/不能让你永远躲在我的小屋 //亲爱的你如果能感觉我的无奈/面对所有艰辛也不要屈服/相信生命是一场爱的接力/每一朵山花都是世界对你的祝福

这首词传达的是烟火百姓对爱的理解与诠释,读来令人心生感慨。它只所以打动人,就是因为其中包含着一颗悲悯之心。

二.优秀词人有一种敏锐的洞察力和自觉的反思力

政治题材的歌曲有很多,能把人听得想落泪的却很少。当我听到王晓岭老师执笔作词的《天下乡亲》时,就有种想落泪的感觉。王老师能够从众多的政治题材中、从司空见惯的生活细节里发现别人没有发现的东西。他先用一首流传在革命老区的特别震撼人心的民谣开篇:最后一尺布用来缝军装/最后一碗米用来做军粮/最后的老棉袄盖在担架上/最后的亲骨肉送他到战场,然后写当看到现在在这片革命热土上生活的百姓时,对自己的反问与反思:我来的时候/你倾其所有/你盼的时候/我在哪里/你望眼欲穿的时候/我用什么来报答你……

 这样的歌让每一位听者尤其是共产党员和为官一方的人反思“我是谁”、“我为了谁”,它有一种让人不由自主扪心自问的力量。如果词作者没有很强的反思意识与能力,是写不出这样优秀的歌的。

天下乡亲

王晓岭执笔作词  臧云飞作曲 丁晓君领唱

最后一尺布用来缝军装/最后一碗米用来做军粮/最后的老棉袄盖在了担架上/最后的亲骨肉送他到战场

风也牵挂你 雨也惦记你/住过的小山村/我是否对得起你/你那百年老屋 有没有挂新泥

你吃的粗茶饭/是否碾成细米 碾成细米/我来的时候 你倾其所有/你盼的时候我在哪里我在哪里/你望眼欲穿的时候/我用什么来报答你 报答你

最后一尺布用来缝军装/最后一碗米用来做军粮/最后的老棉袄盖在了担架上/最后的亲骨肉送他到战场

天下乡亲 亲如爹娘/养育之恩不能忘/高天厚土永不忘

三、优秀词人有一种超强的捕捉能力,能够捕捉住一个时代人们共同的情感

这样的词作者具有写出流传歌曲的可能。我们耳熟能详的车行老师和戚剑波老师合作的《常回家看看》、《父亲》、《母亲》,陈曦作词的《时间都去哪了》,都写出了很多词作者常挂在嘴边却从未用歌词的形式呈现出来的话。我们看到人家作品出来了,禁不住会说:我怎么就没有写出这样的作品呢?所以我们需要不断深入生活,时时有一颗感知生活的心,并培养捕捉时代脉搏的敏感。

四、优秀词人有一种很强的叙述能力和概括能力,能把一个人一件事等说得令人如见、如闻,并能心有所感
    屈塬老师那首《石头上的芳名 》,讲的是文工团的女演员们到环境恶劣的边防哨所给战士们演出的故事。通过屈老师歌词的叙述,边防生存环境的艰苦马上呈现在了我们面前,他所描述的战士也不再是面目模糊的脸谱化的战士,而让我们感知到他们是有血有肉有温度的年轻孩子,触摸到了他们年轻纯净又隐忍内敛的对美和爱的真实情感。这种画龙画虎画出骨,让我们知人知面也知心的能力不是人人都有的。

 石头上的芳名

 作词:屈塬 作曲:刘青 演唱:蔡国庆

雪山顶上一座小小的哨所,几个士兵度着清冷的岁月。目送太阳升起,守侯月亮降落,一年四季忙碌着爬冰卧雪。四季无夏雄鹰也难飞过,氧气很少所以说话不多。

某年夏天一个飘雪的日子,一群少女来到这个角落。长途跋涉她们早已花容失色,跳起了洗衣歌,她们唱着呀拉嗦。士兵们低着头像做错了事情,没有喝彩掌声也很稀落。

临行时姑娘们看见自己的名字,被枪刺在岩石上深深铭刻。没有握别,也没有挥手,只是远远地望着什么也不说。姑娘们从此后常常遥望雪山,她们的心留在了云端的哨所。

石头上的芳名被天天抚摸,石头上的少女们永远鲜活,石头上的故事温暖了每一座哨所,我相信石头上的名字现在又深了许多。

【念白】拉姆、阿娇、曹宇娜、巴桑、卓玛、都小燕……

【唱】你们这些冰峰上的花朵,是否会听到这首歌?

将熙明朝鲁老师写的《走咧走咧去宁夏》拿出来举例的原因是,用一首小词带大家游一个大省,这可怎么写呢?我犯愁。可朝鲁老师有办法:他从要向宁夏出发的心情写起,用“走咧走咧”这样的动词让大家跟在他后面走,挑了最具宁夏特色的事物和特色,以欢快的情绪,用了连续动词,突破了好多词的呆板和僵化,写出了一个动态的行走过程,最后用“回咧回咧别宁夏”的心情收尾,带着我们在宁夏免费旅游了一圈。通篇对宁夏历史掌故、自然风光、风土民情做了高度概括又没有空洞套话,给了宁夏的音乐形象全新的定位,因而获得了国家最高权威音乐大奖——金钟奖。

走咧走咧去宁夏

作词:熙明朝鲁  作曲:何沐阳

走咧走咧去宁夏/不等天亮就出发/想听尕妹唱的歌/想看贺兰古岩画 //走咧走咧去宁夏/金岭银川漫开花/红黄蓝白都是歌/还有油香盖碗茶

想吻长河落日稻花香/想荡舟沙湖捞彩霞/都说来到宁夏走一走/才算走遍了全天下

回咧回咧别宁夏/手捧手啊放不下/多少话话哽心头/眼里飘满泪花花 //回咧回咧别宁夏/别不开呀放不下/牡丹花儿淹了心/思念惆怅已发芽

五、 优秀词人写作品都有一个真字,写出的作品首先打动了自己,然后打动了别人

有的打动人的作品写的未必是自己的亲身经历,但一定是自己能够感同身受、触动自己的。而最能打动人的,往往是自己生命中流淌出来的情感,是自己特别有感触的。

我们很多人都是从农村走出来的。宋青松老师写的《奶奶》让人感受到了时光的流转以及时代的变迁,不由想到了自己的农村老家、自己的童年,感叹在老家生活了一辈子的老人们的一种坚守。一首叙事歌词承载这么大的时空跨度,能让“奶奶”从词中走到我们面前,就是因为宋老师词中所写的就是自己的奶奶,那就是他切身的感受。

曲作者羔羊老师说:这是一个真实的关于奶奶的故事,是词作家宋青松老师写给他去世的奶奶的一首词,他以为不会有人对这样的东西感兴趣。但是,当我看到这首词时,我流泪了,彻底被打动了。很多次宋老师总是说:“谢谢你 羔羊“,我对宋老师说:“不用,我得谢谢你,因为这首词真正打动了我,我是为我自己做的”。

奶奶

作词:宋青松  曲、唱:羔羊

我爷爷走得很早 爸妈出门在外/小的时候我跟着奶奶/她白天领我到地里拾柴/晚上纺棉花想给我织个未来/冰凉的被窝她焐热才让我进来/不识字的她给我的梦涂过很美的色彩

长大后我也闯荡在外/老家的老屋只剩下年老的奶奶/吃着粗粮咬着咸菜她也舍不得离开/她说不能让祖先的宅子变成一片空白/她说混得好和不好你们都要回来/她省吃俭用总想把那栋老屋翻盖

现在我和爸爸还漂泊在外/习惯了他乡的日子过得也不算坏/可是老家永远没了我的奶奶/倒了的老房也没有翻盖/村里的红墙绿瓦间留着一片空白/人们已忘了有个老人曾在这里徘徊 //现在的人无法理解我的奶奶/不知她守着什么又把什么期待/是不是忘记过去才能拥有未来/我用泪水唱的这支歌儿/只想告慰我的奶奶/像间新屋添补村里那片空白/奶奶奶奶奶奶我的奶奶

六、优秀词人必是一个开放的自我

只有打开自我,才能经常突破自己; 只有不断吸收新鲜的营养,才能有更完美的自我,在不同时代写出切合时代的歌曲。我认识的好多大师级的词作家现在一直在了解新的时代特征、学习新的语言和表达方式、力争写出更加多种多样的作品。

当然,这些特质不是单独孤立存在的,表现在不同优秀词人身上,或许他(她)这方面强一些,他(她)那方面更擅长一些。

作为优秀词人的特质还有很多,比如一颗童心、一双欣赏的眼睛、一个善于思考的头脑等等。当一个优秀词人不是那么容易的,需要长年不断地修炼,不断提升自己各方面能力和素养。

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